2019年度東大入試分析「国語」

・全体の分量は、文系・理系ともに2018年度と同程度。

・全体の難度は、古文は易化したものの、漢文の難度が高く、全体としては文系・理系ともに2018年度とほぼ同等である。問題文を注意深く読解し、かつ解答で求められる内容を端的に整理して表現する必要のある設問が多く、国語の読解・記述の実力の有無が反映されやすい出題であった。

・第一問の文理共通現代文は例年に比べて読解しやすい文章であったが、２行説明問題の（一）〜（三）、120字記述問題の（四）のどちらも答案としてまとめる上で難しさがあり、〈答案全体の構成を検討する力〉や〈必要な要素を補いつつ的確に解答をまとめる力〉の有無で差がつく。狭い解答欄の中にポイントを漏らさず解答を作成する、東大即応形式の記述演習をどれだけ積めたかで得点に差が出ただろう。

・分子生物学者による科学論からの出題。例年より読みやすい文章であるが、いずれの設問も傍線部が比較的短いため、それらの意味する内容を文脈から十分に補足し、かつ大筋をまとめ直してわかりやすく説明する力が求められる。傍線部やその前後の表現をつぎはぎするような解答の仕方では、答案をまとめるのは難しかっただろう。

・（一）〜（四）はすべて「……とはどういうことか、説明せよ」と問う内容説明問題であった。（四）では「本文全体の趣旨を踏まえて」「100字以上120字以内で」説明するよう設問指示が付されており、これは例年同様の傾向。

・（一）では熱力学第二法則（エントロピー増大の法則）に支配される一般的な世界のありさまをまず踏まえたうえで、生物の営みのどのような点が「例外」にあたるのかを説明する、という流れを押さえることが必要。（二）は「複雑」「動的」の意味合いを、文脈に即してどこまで踏み込んでまとめるかが難しい。（三）は世界に「形」を与える科学の効用について、それを「福音（＝喜ばしい知らせ、よい便り）」と見なす筆者の表現に留意して答案をまとめたい。

・（四）では問題文前半で述べられた〈生命がもつ「形」を生み出す特徴〉についても過不足なく押さえることが、設問条件にもある「本文全体の趣旨」を踏まえるためには必要となる。とはいえ、全体の要約ばかりを意識した結果、肝心となる傍線部「いろんな『形』、多様性が花開く世界」がどのように生まれるのかについて、説明が不十分に終わってしまわないよう注意が必要である。

・（五）の漢字の書き取りはいずれも基本的な出題であり、満点を確保したい。

・江戸後期の俳人の逸話を集めた出典からの出題。文中に俳諧が含まれているが設問では問われていないので、場面展開を追っていけばよい。文法的に読解が難しい箇所はほぼなく、場面の読み取りは容易。登場人物の行動・心情も明確に描写されているので、解答にまとめるべきポイントもわかりやすい。余計な記述に字数を割かないよう、簡潔にまとめることを意識する必要がある。
・（一）現代語に近い表現が含まれる箇所だけに、ア「うるさし」イ「程あるべき」カ（理系オ）「あらはれたる」など細部に注意を払い、文脈を踏まえて訳出する姿勢が問われる。
・説明問題はいずれも文中のどの箇所を参照すればよいかわかりやすい。一行の解答欄に簡潔にまとめる記述力が重要となる。
・全体的に話が読み取りやすく、解答が作りにくい設問も見られなかったので、ここで時間を使いすぎてしまったり、大幅に失点してしまったりすることは避けたい。

　夏以降は東大即応形式の問題演習を増やしていき、●要求３●に対応する力をさらに磨いていくとよい。受験生の９月からのＺ会の講座では、Ｚ会の通信教育・Ｚ会の教室・Ｚ会の映像、いずれも東大対応のオリジナル問題を出題していく。添削指導を受けることで、徐々に解答の質を高めることができるはずだ。最終的には過去問に加えて、東大型の予想問題にも取り組んでおきたい。問題に取り組む際には、大問ごとの時間配分を意識して解くなど、より本番に近い形での演習をするとよい。

　「読めるけど書けない」状態からなるべく早期のうちに脱出することが、東大合格の鍵となる。Ｚ会の教材を活用し、さらにＺ会によるプロの添削指導を受けることで、東大合格に直結する語彙力・読解力・記述力をバランスよく養成してほしい。